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关于举办第三届初中“语文主题学习”实验优质课展评的通知
作者:   来源:   时间: 2017-04-28 09:02:24   浏览次数:

各初中学校:

根据市教研室工作计划,2017年初中“语文主题学习”实验优质课展评将在下学期初举行,根据市教研室领导安排,报经区教研室领导批准,我区“语文主题学习”实验优质课展评将于5月15——16日举行,有关事项通知如下:

一、参评条件

1.参评教师热爱教育事业,师德高尚,教学成绩优异,学历达标,教龄满3年。

2.参赛教师需积极参与“语文主题学习”实验,并对实验有自己深刻的见解。

3.参赛教师所在学校须参加实验教学满1年以上。

4.各学校选派的参赛教师必须在本学校先行比赛评选后推出。

二、参赛人数每学校推选一名老师参加,承办学校可以增加一名选手参赛。

三、参赛地点河东工业园实验学校

四、其他

1.课型“1+X”。

2.根据教学进度,篇目自选,“主题”自拟,年级选择七八年级。

3.评选前一周组织参赛选手抽签,决定比赛时间及节次。

4.参赛选手须填写“初中语文主题学习实验优质课展评推荐表”(见附件)

5.各学校将参赛教师名单于5月10日前报给区教研室初中组。

附件1:“语文主题学习”优质课评价标准

附件2:初中“语文主题学习”实验优质课展评推荐表

河东区教学研究室

2017.4.28

附件1:

语文主题学习优质课评价标准

评价指标

具体要求

分值

教学目标

1.体现语文学科的特点和新课标的要求,强化语言文字的运用。语言训练点选得准确,既体现年级层次和单元要求,又体现文本特点。

2.目标简洁,一课一得,可检测,符合学生实际,能够集中解决一两个问题,重在学生学会。

20分

教学内容

1.恰当处理好教材与丛书的关系,可以是教材间的整合,可以是教材与丛书的整合,也可以是丛书间的整合。

2.教学内容容量适度,难易适中,体现主题学习“课内阅读,自主阅读,海量阅读”的特点,用一种最适合的方式作为切入点,深入挖掘,创意处理,达成教学目标。

20分

教学过程

1.教学环节设计合理,教学过程以生为本。

2.教师精讲多练,把学习的时间留给学生,学习氛围宽松,学习方式自主。

3.课堂重在生成,既有资源的生成,又有过程状态的生成。要看“学生进来之前和出去之后是不是有了变化”。

4.课堂时长45分钟。超3分钟及以上,扣0.5—2分

30分

教学效果

1.学生参与度高。2.目标达成度高。

20分

教师素养

1.教态自然大方。2.语言准确生动。3.板书规范美观。

10分

附件2:

初中语文主题学习实验优质课展评推荐表

姓 名

?

性 别

?

照片

(一寸彩色)

出生年月

?

参加工作时间

?

工作单位

?

第一学历

毕业院校

?

最后学历

? ?

专 业

?

联系电话

?

E-mail

?

授课篇目

(1+X)

?

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